学生学习行为分析与信息化学习平台优化策略—
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admin
2019-11-06 21:23

  正云课堂是华中师范大学信息化教学的重要平台,近年来已取得重要成效。本文建立在十大高阶思维能力理论的基础之上,对云课堂使用者就使用情况、问题的创新性解决、学习者信息素养、兼容性素养、自我管理能力和可持续发展能力进行了问卷调查,据此将学习者划分为自主型、标准型、游离型和叛逆型四个层级。并针对学习者的学习行为对云课堂的发展做出理性思考,提出针对性的优化策略。一、研究背景开展网络学习,推进教育信息化,是21世纪教育改革

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