基于云课堂在线学习平台的混合学习资源建设及
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2019-11-06 00:51

  在经济的迅速发展及信息技术的突飞猛进的大时代背景下,混合学习孕育而生,引起了教育理念和教育方式的变革。它既融合了网络学习教学资源丰富、教学方式灵活多变的优势,同时保留了传统课堂教师监控力度强、师生情感交流充分的特点。基于我校信息化背景下人才培养方案的变革,响应“把方法教给学生,把时间还给学生”的教学理念,将《大学物理》以混合学习的形式展开。期许将面对面的课堂教学与在线学习有效合理的进行整合,从而实现教学效果的最大化。混合学习需要虚拟的学习环境,而云课堂在线学习平台给混合学习提供了在线学习环境。如何利用云课堂在线学习平台建设教学资源?如何结合云课堂在线学习平台的功能特点设计混合学习活动呢?这些混合学习活动对学生的学习能力和绩效是否有提高?这些问题是本研究重点要解决的问题。文章首先对混合学习概念、混合学习的理论基础、教学资源建设的内容和规范、混合学习活动设计等内容进行了大量的文献分析。在此基础上,对基于云课堂在线学习平台的混合课堂教学资源建设进行了阐述,并提出了基于云课堂在线学习平台的混合学习活动设计流程。最后以《大学物理》为例,从教学资源建设、混合学习活动的设计、实施、案例分析等方面开展了基于云课堂的混合学习实践研究。通过对行为数据和问卷调查的分析评价,发现混合学习活动是有效的,对学生物理学习兴趣、物理概念的掌握情况、自主学习能力均有明显的促进作用。

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  陶宇炜;陶依洋;谢爱娟;;基于翻转课堂的混合学习模式研究与实践[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2019年09期

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  王雯;;探析高职英语混合学习模式改革[J];滨州职业学院学报;2013年01期

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  李伟;索莹;刘北佳;;混合学习在微波电路课程教学中的应用[A];黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会论文集(下册)[C];2016年

  王一燃;;音乐混合式教学的目的[A];“如何建立科学决策机制理论研讨会——决策论坛”论文集(下)[C];2015年

  张伟平;叶长青;;混合学习对高校教学的启示[A];计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会论文集[C];2005年

  ;课题《教师教育教学资源建设专项研究》工作报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年

  苏颖;姜国强;王洋;;教学资源建设是搞好远程教学的基础[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年

  陆玲;;浅谈校园网上的教学资源建设[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

  刘志军;李泰峰;;远程教育教学资源建设的实践与探索[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

  赵建华;;学生对小组学习的理解与态度分析[A];计算机与教育:理论、实践与创新——全国计算机辅助教育学会第十四届学术年会论文集[C];2010年

  北京师范大学教育学部课程与教学研究院 张茹丹;SPOC:后慕课时期的混合学习方式[N];中国教师报;2018年

  金腾腾 浙江省义乌市绣湖中学;“情境互动式”陶艺教学实践研究[N];美术报;2019年

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  本报记者 杨惠;全省农村党员干部现代远程教育教学资源建设暨督导检查工作会议在贵阳举行[N];贵州日报;2008年

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  记者 刘晓雷;农村党员干部远程教育省直单位联络员、教学资源建设业务管理员培训会议举行[N];平顶山日报;2008年

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  彭璐;基于云课堂在线学习平台的混合学习资源建设及教学实践研究[D];华中师范大学;2016年

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  王立广;中职计算机课程的混合学习模式应用研究[D];山东师范大学;2018年

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